总有一人，盼你健康乐学，望你言行正直

每个孩子的成长过程或许都需要这样的老师，

日常叮嘱三餐温暖，

生病时给你引导陪伴，

不想学习时逼你一把，

第一次独立时手把手教会你生活，

和朋友闹矛盾时听你倾诉帮你分析，

走弯路之前及时为你指引正确方向

…… 

在浙音附中，有这样四位“正行导师”。她们每天6点起床，督促初一的小同学们早起就餐；晚上忙碌到11点，查房值日；一天之中带领孩子们按时按点去食堂、琴房和教室，让他们得以科学地安排好生活和学习作息。她们每天监督卫生，教会刚离开家的孩子们整理打扫，养成良好的卫生习惯。发现孩子们存在不良行为或发生冲突，她们就要立即矫正纠偏并进行心理疏导。如果孩子突然生病，即使是凌晨三点，她们也会立刻带着孩子就医……

同时，她们还承担着监督孩子学习的任务。初一的孩子一离开家，就容易放飞自我，在学习上失去约束。四位正行导师的存在，像是耳边妈妈的唠叨，也像是孙悟空的紧箍咒，让偶尔想要懈怠练习的孩子们，每天都能坚持训练。

每个月，她们有20天都是这样度过的。她们是……

记住最多孩子的李老师

李老师是管理琴房最多的正行导师，她也是记住孩子名字和专业最多的老师。问起她和孩子们之间的故事，她可以滔滔不绝地说不停。

她记得原来高三1班笛子专业的毛同学，有一次因为练琴太久把腰给扭了。李老师帮他按摩，也叮嘱他不要同样的姿势保持太长时间。

她记得高二4班流行键盘专业的黄同学，因和同学发生摩擦而哭着来向她借手机。李老师安慰了她，并帮她缓解了同学之间的矛盾。

她记得，原来高三2班萨克斯专业的刘同学，因成绩不理想总被家长训斥而心灰意冷。李老师及时安抚了他，不让他在负面情绪中越陷越深。

她记得，初三2班小提琴专业的李同学，半夜哮喘发作而找不到药。李老师马上采取得当措施帮他缓解症状，事后主动向家长提议多备一瓶药放在自己身边，如果再次发生这种情况可以应急。

……在李老师的记忆里，这样的小事件太多太多。

大多数时候，李老师的存在并不引人注意，但在必要时，她是孩子们的保护伞，是不可或缺的存在。

外号蝈蝈的郭老师

蝈蝈，是孩子们给郭老师起的外号，听起来可爱又亲切。郭老师在“正行导师”这个岗位上已经3年了，每一年的9月，她都会迎来自己新一批的孩子。

而在这些孩子中，总是会有一些调皮捣蛋的学生，一离开家长的监督就放松学习。

有一个男生给郭老师留下了深刻的印象。虽然他琴弹得很棒，但每次练琴都坐不住，甚至专业自修课时不去琴房练习。每到这时，郭老师就会到处找他，直到把他逮回琴房。数次之后，郭老师主动和家长沟通，双管齐下监督孩子养成自律的习惯。

刚上初一的同学，不仅在学习上不够自觉，在生活习惯上也往往不够自律。

有一位张同学，去年刚上初一，因缺乏独立生活的能力而使得寝室卫生总是又乱又差。郭老师就悉心教导他收拾整理的方法，并监督他养成良好的生活习惯。如今已经上初二的他，终于能把房间收拾得井井有条，把学习和生活都安排得合理又快乐。

“看到孩子们的进步，我就觉得干这些活儿也挺开心的，就不觉得辛苦了。”郭老师说。

蝈蝈老师的存在，就像是孩子们的定心丸，让他们有了可以依赖的温暖。而这份温暖，就藏在彼此相处的细枝末节里，无声地影响着每个孩子，也影响着蝈蝈老师。

擅长倾听的艾老师

艾老师很擅长倾听，而孩子们也愿意跟她聊天，所以她总能及时发现需要帮助的孩子。

吕同学现在已经上初三了。在她还是个初一新生的时候，因为和同学们的相处问题而差点退学。

那时，吕同学因为性格过于内向，不习惯集体生活，以及还没来得及适应新的生活环境等原因，经常会和室友发生一些不大不小的摩擦。在她不开心的时候，艾老师会让她到值班室来，跟她聊天。艾老师会听听她的困扰和烦恼，跟她讲一些怎么跟别人相处的方法，慢慢教导她与同学、室友的相处之道，让她从相互尊重开始。

如今，已经是初三学生的吕同学很少找艾老师说烦恼了，但是每次见到，都会开朗而简单地问候。艾老师说：“能不再找我，就说明有些问题她已经可以自己处理了，很高兴她真的长大了......”

在今年的初一学生中，艾老师也发现了一个来自单亲家庭，会习惯性用不适当的方式吸引关注的孩子。艾老师正在用自己的方式，来帮助孩子养成良好的行为习惯，帮助他融入集体生活。

暖心陪伴的易老师

四位“正行导师”，每人都各司其职，陪伴孩子们走过陌生和不安的阶段，走上学习和住校生活的正轨。

她们每天所做的事是雷同的，但在这些生活细节中，她们所表现出来的力量却是不同的。如果说李老师是琴房里的安全保障，蝈蝈老师是孩子们依赖的定心丸，艾老师是帮助孩子们养成良好行为习惯的知心老师，那么易老师就是用温暖陪伴来鼓励孩子们的火光。

在疫情期间某一天夜里，高二的卢同学因为胃疼敲开了值班室的门。在艾老师寻找胃药的时候，易老师一直陪伴安抚着她的情绪。孤身在外的人最怕生病，更何况还是个孩子。易老师的陪伴和安慰，对于卢同学来说，就像是一剂暖心暖胃的特效药，给了他温暖和勇气。

这样的夜晚，这样的突发事件，对于“正行导师”们来说太平常了。却被这个有着感恩之心的孩子一直记着。在教师节的时候写来一封充满真情实感的感谢信，字里行间都是感动与谢意。易老师说：“这封信巨温暖，我感受到了孩子们的暖心回报，一切辛苦，都是值得的。”